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“思想，就是动脑子想问题，了解历史，调查现状，规划未来。

要建立远大的目标，要制定切实的计划，要付出辛勤的劳动。

是你们，而不是你们的父辈，决定胡里改人的未来。

从学会了文字起，你们就是完全不同的一代人，你们将创造盆奴里灿烂辉煌的明天！”

呃，面对一群蒙昧的小娃娃，是不是讲得太深了点？有点党八股的意思啊，官僚主义害死人。

胡里改语，于艮从未说过，但基本上可以听懂了——哥的讲话，貌似还不如沃淩的解释更有说服力？

虽然，孩子们貌似并不在意阿布卡赫赫讲了些什么，最重要的是，今天聆听了阿布卡赫赫亲自布道！

但是，作为无所不能的阿布卡赫赫，伟光正的小学校长，怎么能接受这种授课效果呢？

于艮混迹官场多年，虽然算不得有多成功，基本的素质却混出来了。

讲话是要分层次分对象的，要根据受众不同，采取不同的方式进行交流。

你非要说这是“见人说人话，见鬼说鬼话”

，那也随你怎么理解。

哥一肚子的成语故事和寓言故事，随便拎两个出来就好，《读者》和《意林》这两大杀器以后再放。

“我给大家出一道题吧。

说兀术有三匹马，苏都哩也有三匹马。

每一匹马的速度都不相同，可以用上、中、下来表示。

兀术的上马，要比苏都哩上马略快一点点。

中马和下马，也分别略快一点点。

两人要赛马，每局各出一匹，共三局，赢了两局就算胜出。

现在问题来了，苏都哩有没有办法取胜呢？”

《田忌赛马》的故事，后世的孩子应该是耳熟能详的，并且多认为若自己处在孙膑的位置上也能做到。

岂不知创造最难，站在巨人肩头嘲笑巨人，尤其要不得。

沃淩翻译完毕后，于艮就坐在讲台上闭目养神。

教室里开始时一片肃静，慢慢地就有了争吵，声音还越来越大，很快就脸红脖子粗的了。

胡里改家家户户都蓄养马匹，十来岁的孩子，没有不会骑马的，最差的也比于艮强了太多。

赛马是孩子们寻常的娱乐，虽然没有用过三匹马一起比赛。

“好了，放学后，你们可以继续讨论。

或者找六匹马来试验一下，也不是不行。”

于艮睁开眼睛，微笑着扫视全场，确保每位同学都受到了关注。

教室里安静了下来，甚至能听到两个大火炕里的抽风声，煤炭的消耗量不小啊！

“现在我们换个思路。